cette journée a été organisée par IL&DI :
Philippe GIL
Philippe LACROIXLA CONFÉRENCE du jeudi 23 juin 2016
ACTE 1
Transformation digitale de la formation : de l’idée à l’action.
1. Le Digital nous amène à ré-inventer nos métiers, nos business models, nos façons de travailler. Après celle de l’économie, on nous prédit l’ubérisation de la formation. Qu’en est-il vraiment ?
- L’accès au savoir au bout des doigts remet-il en cause la nécessité d’apprendre ?
- Quels impacts sur la formation ? A quoi se préparer ?
- Comment anticiper les changements nécessaires ?
- En quoi l’eco-système des start-up pousse à redessiner les rôles et les acteurs en formation
Frédéric ORULa présentation
de Frédéric
2. La stratégie Digital Learning d’un leader mondial. Quand l’université d’entreprise de L’Oréal fait évoluer ses pratiques de formation dans un univers professionnel changeant.
- Quels objectifs assigner à l’usage du numérique ?
- Comment insuffler le changement ? auprès des équipes du département formation, des commanditaires ? des apprenants ?
- Exemples de projets internes.
Laurent REICH3. Diffuser la culture digitale : la responsabilité des services de formation ?
Parmi les 7 domaines du socle de connaissances et de compétences professionnelles retenus comme structurant par les pouvoirs publics, l’une d’entre elle a minima est en ligne directe avec le digital : “savoir utiliser des techniques usuelles de l’information et de la communication numérique”.
Comment renforcer la culture numérique individuelle et collective, quelles sont les possibilités d’éviter toute fracture numérique ?
- Comment éduquer et embarquer chacun des collaborateurs dans ces nouveaux espaces et formats numériques ?
- Quel rôle pour le responsable formation et ses équipes ?
- Pourquoi et comment monter une Digital Academy ?
Nicolas ROLLANDACTE 2
Comment le digital nous amène à revisiter nos principes d’apprentissage ?
4. Le présentiel numérique : le numérique ne s’arrête plus à l’entrée de la salle de stage. Il s’invite au coeur du présentiel
- Quels usages possibles en formation présentielle ?
- Comment l’utiliser au mieux ?
- Qu’en attendre concrètement ?
Marie BARBESOLLa présentation
de Marie
5. L’apprentissage collaboratif décuplé par le numérique : du mythe à la réalité ?
- Réseaux sociaux
- Apprentissage entre pairs
- Co-construction des savoirs
Jean-Paul PINTELa présentation
de Jean-Paul
6. Apprendre à l’ère numérique : la motivation vue du cerveau. Quels enseignements pour la formation ? La motivation en formation décodée par les Neurosciences.
Les neurosciences montrent que la façon dont on traite le cerveau joue un rôle crucial sur l’apprentissage. On sait en particulier que les émotions modifient la structure neurale ce qui impacte fortement les fonctions cognitives. La science rend désormais obsolète le débat idéologique de la carotte et du bâton.
- Qu’est-ce que la motivation vue du cerveau ?
- Quelles sont les pratiques pédagogiques qui la pénalisent ?
- Comment la susciter à coup sûr ?
Docteur Nadia MEDJADLa présentation
de Nadia
ACTE 3
Réformer les structures, se forger de nouvelles pratiques.
7. La transformation numérique du département formation
Quelles compétences nouvelles ?
- Quels nouveaux rôles possibles ?
- Comment développer la capacité des équipes du département formation à s’approprier ces nouveaux territoires et l’embarquer de façon constructive ?
- Quel nécessaire accompagnement du changement pour homogénéiser culture et pratique ?
Franck TAMILa présentation
de Franck
8. Pourquoi mettre en oeuvre une Digital Learning Agency en interne : le cas de la Direction de l’Innovation Formation d’Orange
Quelles compétences nouvelles ?
- Internaliser vs externaliser ?
- Quelles équipes ?
- Quelles méthodes ?
- Pour quel projets ?
- Quels premiers retours d’expérience ?
François ARNAL
Aurore THIONLa présentation
de François et Aurore
ACTE 4
Le retour en force du multi-média.
9. La vidéo : ce média enfin accessible s’impose dans la plupart des dispositifs Digital Learning. Quels formats, quels usages pour ce média qui sollicite nos principaux sens
- De la vidéo dessinée au sketch scénarisé quels sont les formats disponibles ?
- Comment capter les savoirs de façon efficace et économique
- Faut-il créer une collection pédagogique ?
Patrick THIERRYLa présentation
de Patrick
10. Le poids des mots, le choc de l’audio : nous dépensons beaucoup d’argent dans des programmes multimédia, du e-learning, des serious games ou encore des vidéos et bien souvent nous négligeons la qualité du son
- Pourquoi ce média est-il méconnu ?
- Comprendre l’importance de la bande-son en formation numérique
- Après la vue, l’ouie est essentielle pour notre perception des choses.
- Un investissement raisonnable pour une efficacité accrue des programmes de formation
Arnaud HERGESLa présentation
d’Arnaud
ACTE 5
Piloter et maîtriser les nouveaux éco-systèmes de formation.
11. L’apprentissage en mobilité sur son smartphone. Qu’est-ce que ça change ?
- Quelle différence entre le digital learning sur tablette et celui sur smartphone ?
- Transposer ses formations sur smartphones : faisable ?
- Quelle écriture pédagogique propre au smartphone faut-il ou faut-il se préparer à une écriture pédagogique spéciale
Stéphane VILLELa présentation
de Stéphane
12. La UX (user experience) en formation : une clé de la réussite et de l’engagement des apprenants
- La simplification massive des interfaces : comment la simplicité doit-elle rimer avec efficacité
- Quand graphisme, développement informatique et ergonomie se mettent au service de l’utilisateur
- Entre UX et EPSS (Electreonic Performance Support System) doit-on sonner le glas des formations aux outils informatiques ?
François POURRIERLa présentation
de François
13. Les nouveaux éco-systèmes d’apprentissages : comment les penser, les mettre en place et les gérer de façon efficace ?
- Le one-stop-shop learning portal : est-il possible, souhaitable d’organiser la formation grâce à un point d’entrée unique pour le collaborateur, son manager et le département formation
- Les portails métiers
- Les MOOC et les Spoc : intégrés ou “à part”
Pascal MOLLICONELa présentation
de Pascal
Le SHOWCASE du vendredi 24 juin 2016
La réalité virtuelle, des interfaces naturelles pour l’apprentissage
Imaginez un environnement d’apprentissage si performant, qu’il est capable de proposer un contenu réel à un apprenant lui-même téléchargé dans le contenu qu’il est supposé suivre. C’est la réalité virtuelle.
Comment optimiser et enrichir vos offres et dispositifs de formation à moindre coût grâce au catalogue de contenus multi-éditeurs le plus riche du marché.
LearnPerfect vous propose l’offre de formation digitale sur étagère la plus importante du marché soit plus de 40000 contenus accessibles en 19 langues (management, leadership, développement personnel, communication, culture digitale, bureautique, informatique, langues… ) issus des meilleurs éditeurs (Skillsoft, Elephorm, C-Campus, Speed lingua, GymGlish…). A utiliser en autoformation ou à combiner à nos services d’accompagnement, de tutorat, de formation et de coaching par classe virtuelle (Blended-learning et Visioformation).
Quand les RH s’emparent du Digital avec succès, 3 exemples de dispositifs sur-mesure innovants.
Les RH se voient confier la mission d’accompagner ‘le capital humain’ dans les transformations apportées par le Digital en donnant du sens aux évolutions et en permettant à chacun de s’emparer des nouvelles modalités. Que de défis. Quoi de mieux et de plus cohérent d’accompagner ces changements par des solutions qui s’appuient sur le numérique : 3 exemples de dispositifs sur-mesure innovants.
Donnez du pouvoir à vos contenus et créez une expérience pédagogique unique, originale et sans cesse mise à jour en utilisant MyEcontentFactory
MyEContentFactory 6.0, une plateforme collaborative en mode SaaS qui permet de numériser vos Word, PDF, InDesign ou PowerPoint, de ré-agencer les contenus et les enrichir avec des vidéos interactives, des exercices et des jeux. vous pouvez quand vous le souhaitez modifier, adapter, scénariser et distribuer des nouveaux contenus directement sur les PC, les tablettes et les smartphones de vos collaborateurs en mode online et off-line. Prenant en compte les différences des apprenants, la solution permet de personnaliser en quelques clics les parcours de formation tout en mesurant précisément leur pertinence et leur impact à l’aide de puissants outils analytiques
Mentoring et Reverse Mentoring : leviers d’efficacité des MOOCs en entreprises
« Fort de ses 105 MOOCs et ses 20 parcours de formation disponibles, OpenClassrooms propose une offre qui renforce de manière spectaculaire l’efficacité de ses MOOCs, grace aux outils de mentoring.
Cela permet aux équipes RH de construire une approche articulée en 4 temps :
– Récolte des besoins de formation
– Identification des collaborateurs influenceurs, futurs mentors
– Usage des MOOCs comme ressources
– Usage d’outils de supervision des mentors, création et animation d’une communauté d’échange de pratiques »
OpéRHa, un outil innovant de suivi de la montée en compétences
« Les entreprises, dans leurs actions de formation, font face à deux enjeux majeurs :
– Accroître la qualité et l’efficacité de leur pédagogie tout en maîtrisant les coûts de formation,
– Mesurer l’impact des actions déployées sur la montée en compétence, Il est reconnu que l’apprentissage du collaborateur se fait à plus ou moins 10% par la formation dite traditionnelle (formel), à 20% par l’entourage et les pairs (informel) et surtout 70% par la pratique et l’expérience (dans l’exercice de ses missions). Or, les entreprises investissent majoritairement dans l’apprentissage formel : présentiel, e-learning, Serious Game… et délaissent trop souvent l’apprentissage par la mise en pratique et l’expérience, le « 70% ».
Pour répondre à ces constats, AKPartners propose des solutions digitales afin d’agir tout au long du cycle d’apprentissage. Le 24 Juin sera notamment présenté « OpéRHa », un outil innovant de suivi de la montée en compétences. AKpartners est également concepteur de dispositifs de formation envisageant toutes les modalités pédagogiques existantes, en sélectionnant celles qui, combinées, ont une contribution significative aux objectifs pédagogiques. Ce concept est appelé « Composite Learning ». «
Coorpacademy. Engaged Digital Learning
Vos collaborateurs s’engagent dans leur montée en compétence grâce à l’expérience unique délivrée par la plateforme Coorpacademy.
La présentation de Arnaud MITRE
n’est pas encore disponible. Revenez prochainement.
Mobile Learning et stratégie organisationnelle
Comment transformer les esprits et les organisations pour permettre de tirer le meilleur parti des potentiels et de l’expérience de chacun ? Comment dépasser les freins qui limitent une véritable stratégie sociale ? Outils et dispositifs ouvrent de nouveaux champs collaboratifs qui appellent à construire et partager autrement.
Serious game 3D temps réel et réalité augmentée pour des formations high tech.
Découvrez les atouts de la réalité augmentée pour des formations « à la demande » et « sur site » et en quoi les serious game en 3D temps réel full web sont une réponse pertinente pour les formations techniques.
La formation, catalyseur privilégiée des entreprises qui préparent l’âge digital et transforment leur culture
L’âge du digital est un réel défi pour les organisations traditionnelles : comment rester leader et ne pas se faire disrupter ? Comment transformer une culture d’entreprise à l’échelle globale ? Open innovation, design thinking, collaboration avec des startups : elles mettent en place les outils qui leur permettent d’innover et nous verrons que la formation a un rôle clé pour répondre à l’enjeu de la transformation digitale qui marquera notre siècle et jouera un rôle clé sur la compétitivité des acteurs traditionnels. 360Learning est aujourd’hui l’outil privéligé de 160 entreprises qui cherchent à préparer l’âge digital en misant sur une transformation de leur culture, et en actionnant la formation comme moteur principal de cette transformation. Nous verrons comment les workflows de 360Learning permettent d’articuler une stratégie de formation autour des pratiques d’agilité, de collaboration et d’innovation, et de programmer ainsi toute une culture d’entreprise pour se préparer à l’âge digital.
MESSAGE
[contact-form to=’contact@il-di.com’ subject=’Un message DLD 2016′][contact-field label=’Commentaire’ type=’textarea’ required=’1’/][contact-field label=’Nom’ type=’name’/][contact-field label=’E-mail’ type=’email’/][/contact-form]
les SPONSORS et PARTENAIRES de l’édition 2016
Sponsors
Partenaires
