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IL&DI cabinet spécialisé en innovation dans la formation organise

un événement d’exception : Le Digital Learning Day

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Aperçu du Digital Learning Day 2014

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Sponsors de l’édition 2014

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conference

Digital Learning Day la conférence le jeudi 5 juin 2014

Quand le numérique s’empare de la formation : enjeux, perspectives et solutions

La révolution numérique lancée il y a un peu plus d’une dizaine d’années s’accélère avec le web 2.0, le cloud computing, les réseaux sociaux. Les environnements numériques de travail se modifient, les smartphones et les tablettes  arrivent sur les bureaux après être entrées dans les foyers. De nouveaux métiers apparaissent : digital manager, digital marketing manager, digital project manager, digital planner, etc. On parle de digital strategy, de digital RH … C’est une déferlante ! Et la formation serait épargnée ? Certainement pas ! puce
Le digital est déjà rentré dans la formation : serious game, mobile learning, MOOC… Il est essentiel pour les acteurs de la formation tant en entreprise que chez les prestataires d’offrir aux participants, devenus des consommateurs numériques, plus de personnalisation, plus de valeur ajoutée, un juste équilibre entre le présentiel et le « à distance », entre l’individuel et le collectif. Il s’agit aussi d’évaluer l’impact sur les modèles tant pédagogique et qu’économique de la formation puce
Nous vous proposons cette journée pour identifier les profondes mutations que la formation va vivre par l’impact du numérique.

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Objectifs

  • Identifier les bouleversements induits par le numérique de la vie quotidienne au travail et dans les organisations
  • Déduire les impacts majeurs sur le domaine de la formation et de l’apprentissage professionnel
  • Evaluer les enjeux primordiaux pour la fonction formation de développer une offre digitalisée
  • Déterminer les points forts des grands dispositifs pédagogiques digitaux
  • Obtenir des clés tangibles pour la mise-en-oeuvre d’une stratégie Digital Learning pertinente puce
group

en option, Digital Learning Day la formation le vendredi 6 juin 2014

Pour passer à l’action

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programme

  • Impact du digital :
    • sur la stratégie globale de formation
    • sur les dispositifs
    • sur les rôles des différents acteurs
    • sur la conduite des projets
  • Etude de cas.
  • Etude de vos projets.
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Dans un lieu dédié à l’innovation : l’Inno-centre

innoCentre

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[cta button_link=http://digital-learning-day.com/#conference button_text= »La conférence »] Découvrir le programme de la conférence du jeudi 5 juin 2014 [/cta]
[cta button_link=http://digital-learning-day.com/digital-learning-day-la-formation-passez-laction/ button_text= »La formation »] Programme de la formation du ven. 6 juin [/cta] [/one_third_last] [line style=normal][/line]

Public

DRH, Responsable de formation, Responsable d’université d’entreprise, Chef de projet en ingénierie de formation, Responsable développement RH, Responsable filière métier…Responsable e-learning, Digital Learning and Development Manager, Directeur général, Directeur ou responsable de développement, responsable d’offres de formation interentreprises ou intra-entreprise, responsable ingénierie de formation dans un organisme de formation ou un OPCA puce [line style=normal][/line] 940x8 orange

Programme de la conférence du Digital Learning Day le jeudi 5 juin 2014

Comme cette journée est consacrée au Digital Learning, vous serez amené à être actif autrement qu’en posant des questions, c’est donc  une journée BYOD (Bring Your Own Device) : apportez votre smartphone, tablette ou ordinateur. Avant votre venue, nous vous envoyons tout ce dont vous aurez besoin pour préparer votre terminal mobile. Pendant la journée, vous pourrez interagir en permanence. Après la journée, l’évaluation se fera à distance, et aussi nous vous donnerons accès à un certain nombre de ressources complémentaires (vidéos, synthèses) issues directement des sujets. Vous pourrez devenir les premiers membres de la communauté professionnelle dédiée au Digital Learning  puce [line style=normal][/line]

Accueil (vestiaire / badges / café) : 8h30 – 9h00

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ACTE 1 : 9h00 – 10h45

Réaliser un état des lieux de l’impact du digital dans la sphère grand public et professionnelle. Nouveaux usages, nouveaux challenges

1. Evolution des comportements de l’individu « mobile et numérique »

– L’avènement du web 2.0 et les outils de la mobilité (smartphones, tablettes) induisent de nouveaux usages grands publics qui bouleversent des pans entiers de notre économie. – Quelle influence de la mobilité sur les comportements et la consommation de biens culturels, de services intellectuels ? – Quels enseignements tirer de la digitalisation de produits culturels tels que la vidéo, le jeu, la musique, le livre ? Ces secteurs ont vécu et vivent encore une mutation profonde, quelles leçons peut-on en tirer pour la formation ? A quoi se préparer, quels risques identifier, comment anticiper ?
puce François LOURDIN – Spécialiste des industries culturelles numériques

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2. L’entreprise à l’heure digitale : quand la culture numérique bouleverse le travail.

– Quelles relations sphère privée, sphère professionnelle ? – Quels impacts sur le management, sur la collaboration ? – Quelles conséquences sur la relation au travail ? – Quelles conséquences sur les conditions de travail ? – Principaux bénéfices et risques du numérique au travail
puce Tristan KLEIN* – Co-auteur du rapport “Impact des TIC sur les conditions de travail” pour le Centre d’analyse stratégique et Direction générale du travail.
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3. Le renforcement de la culture numérique individuelle et collective : une nécessité absolue, des modalités à inventer

Face à ces changements profonds, quelles sont les possibilités d’éviter toute fracture numérique, comment éduquer et embarquer chacun des collaborateurs dans ces nouveaux espaces numériques ? Quel rôle pour le responsable formation et ses équipes ? Monter une Digital Academy ?
puce François ARNAL – Directeur du développement des compétences Direction du management des compétences et des parcours professionnels Groupe d’Orange
puce Olivier GUIHARD – Directeur Innovation & Formation à la Direction du Management des Compétences et de Parcours Professionnels Groupe d’Orange
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Pause : 10h45 – 11h00

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ACTE 2 : 11h00 – 12h45

Identifier les changements sur l’apprentissage et la pédagogie à l’ère du numérique

4. Les sciences cognitives modernes et l’apprentissage à l’heure numérique : quels enseignements ?

Quels apports des neurosciences au service d’une formation plus mobilisatrice et plus efficace .
puce Docteur Nadia MEDJAD – médecin, coach, spécialiste des neurosciences
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5. L‘impact des réseaux sociaux et les modèles de cognition correspondants.

– Les sciences cognitives ont développé le concept de réseau connexionniste pour mieux comprendre les processus d’apprentissage et le développement des connaissances. – Peut-on relier les acquis des sciences cognitives à la réalité pratique des réseaux sociaux ? – Qu’en attendre concrètement ?
puce Didier NAUD – diplômé du Centre d’Etudes Diplomatiques et Stratégiques de Paris et Docteur d’état en épistémologie.
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6. La pédagogie ré-inventée par le digital ?

– Formateur 2.0, pédagogie inversée, social-learning, reverse mentoring … le Digital semble venir ré-inventer la relation pédagogique. – Qu’en est-il vraiment ? – Behaviorisme, constructivisme, Piaget , Freynet sont-ils remisés au placard ou bien les fondamentaux sont-ils toujours présents ?
puce Christophe JEUNESSE – Maître de conférences à l’université Paris Ouest Nanterre La Défense.
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Déjeuner : 12h45 – 14h00

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ACTE 3 : 14h00 – 15h45

Réformer les structures se forger de nouvelles habitudes

7. La fonction formation va-t-elle perdurer dans l’entreprise digitale ? Quel avenir, quels risques ? Quelles opportunités ?

Face à des besoins accrus d’opérationnalité immédiate, de ROI palpable à court terme, comment la formation peut-elle s’appuyer sur le digital pour répondre plus efficacement tout en conservant son rôle de développement des talents à terme ?
puce Christophe BERTHIAUX – Responsable Formation VINCI Park.
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8. Les ressources pédagogiques : quelles contraintes, quelle industrialisation possible pour les « digitaliser » ?

– Faut-il simplement transférer ses ressources ou les transformer ? – Quelle stratégie d’industrialisation des contenus pour une démarche multimodale ?
– Produire une fois mais utiliser dans des dispositifs et sur des supports variés est-ce possible ?
puce Stéphane VILLE – Consultant GUTENBERG TECHNOLOGY.
puce Gjergj DEMIRAJ – Directeur Général Adjoint GUTENBERG TECHNOLOGY.
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9. Le formateur digital : quel nouveau profil ? Quelles compétences nouvelles ?

– Quel nouveau profil ? Quelles compétences nouvelles ? – Quels rôles possibles dans ces dispositifs ouverts flexibles et combinant distance et présence, synchrone et asynchrone ? – Comment développer sa capacité à s’approprier ces nouveaux territoires et l’embarquer de façon constructive ?
puce Eric MELLET – International Sales Training & Development Director at L’Oréal.
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10. En route vers le présentiel numérique : les technologies pénètrent dans la salle de cours, de la fiction à la réalité.

Tableaux électroniques, tablettes, smartphones, comment tirer profit de ces outils pour renforcer l’efficacité des formations sans tomber dans le gadget.
puce Denis REYMOND – Directeurs de Practices Management et RH
puce Emmanuelle ROUHOU – Consultante Demos pôle Solutions
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Pause : 15h45 – 16h00

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ACTE 4 : 16h00 – 18h00

Piloter et maîtriser les nouveaux éco-systèmes de formation

11. Quelle cartographie des nouvelles modalités numériques d’apprentissage.

Comment se retrouver dans toutes ces solutions qui émergent : MOOCs, serious games, e-learning, classe virtuelle, apprentissage informel,  mobile learning … ? Peut-on tenter une taxonomie de ces dispositifs ?
puce Sylvain VACARESSE – Directeur Learning Salad
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12. Le pilotage des nouveaux éco-systèmes d’apprentissage : comment gérer de façon efficace des nouveaux environnements pédagogiques protéiformes ?

– Les Training Management Systems (TMS) ont-ils la capacité à gérer l’ensemble de ces dispositifs de façon cohérente ? – Peuvent-ils compiler des données utiles pour mesurer autre chose que des temps passés mais de vrais développements de compétences ? – La nouvelle norme Tin Can va-t-elle dans le sens d’une meilleure mesure de l’efficacité pédagogique
puce Sébastien FRAYSSE – Consultant indépendant en e-Learning – Fondateur de Knowledge Decision
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13. Le numérique met le marché de la formation en mouvement :

– L’université et l’enseignement supérieur : pendant longtemps la formation initiale n’a pas dépassé le stade de l’expérimentation en matière de TIC or aujourd’hui il semble que ce retard soit comblé et que même une certaine avance soit prise avec l’explosion des MOOC notamment et l’introduction des tablettes dans les salles de cours. – La réforme de la formation professionnelle peut-elle pousser à un renforcement de l’usage des solutions numériques en formation ? La loi votée en février 2014 semble donner davantage d’espace à la notion de format pédagogique. Qu’en est-il vraiment ? – Un marché de la formation qui s’internationalise et se massifie : risques et opportunités
Table ronde :
puce Françoise COLAITIS – Déléguée Adjointe du pôle de compétitivité Cap Digital
puce Jean-Pierre WILLEMS – juriste et consultant en droit de la formation

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Les intervenants

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[accordion title= »François ARNAL – Directeur du développement des compétences Direction du management des compétences et des parcours professionnels Groupe Orange » ]

Francois_Arnal
  • Après une première expérience de formateur en transmission numérique chez Orange, il est devenu ingénieur d’études à l’institut national des télécommunications enseignant les mobiles et le haut débit. Il a ensuite accompagné la formation continue d’Orange dans ses évolutions en France puis au niveau du Groupe. Il est actuellement en charge de la politique formation et chef de projet dans la Digital Academy d’Orange du cursus digital pour tous
[/accordion] [accordion title= »Françoise COLAITIS – Déléguée Adjointe du pôle de compétitivité Cap Digital » ]
Francoise_Colaitis
  • Cap Digital, association de 650 entreprises et 150 laboratoires d’Ile de France travaillant dans le secteur des industries culturelles et créatives.
  • Françoise est en charge de la Stratégie du pôle, et de l’animation de ses différentes communautés marchés.
[/accordion] [accordion title= »Sébastien FRAYSSE – Consultant indépendant en e-Learning » ]
Sebastien_Fraysse
  • La société qu’il a créée – KNOWLEDGE DECISION – apporte une double expertise en plateformes de gestion de formation (LMS) et standards e-Learning (SCORM, AICC, xAPI/TinCan). Il accompagne entreprises et institutions dans le choix de leur LMS commercial, dans la mise en œuvre de LMS Open Source, ainsi que dans l’intégration de contenus au travers du respect des standards en vigueur. http://www.knowledge-decision.com.
[/accordion] [accordion title= »Olivier GUIHARD – Directeur Innovation & Formation à la Direction du Management des Compétences et de Parcours Professionnels Groupe Orange » ]
 Olivier_Guihard
  • Investi dans la formation professionnelle d’Orange depuis plus de 25 ans, il aexercé toutes les fonctions de formateur à responsable d’ingénierie jusqu’à être responsable innovation et formation au sein de la DRH Groupe . Depuis longtemps passionné par les technologies de formation, il a, comme il le dit, connu toutes les réussites, et aussi les échecs, de l’EAO au e-learning pour en arriver aujourd’hui au digital learning
[/accordion] [accordion title= »Philippe GIL – Co-fondateur IL&DI »]
Philippe GIL
  • Formation initiale : business school,
  • 25 ans dans le domaine de la formation multimédia dont 13 à la Cegos (chef de projet, consultant, directeur de département, directeur de filiale, membre du comité de direction formation), 7 chez Demos Directeur de Département, membre du Comité de Direction Groupe, en charge de la ligne de business e-learning,
  • Co-fondateur de Bethe1.com (site de recrutement en ligne), Sucseed (fonds d’investissement start-up),
  • Co-fondateur de eLearning Agency (e-learning), NetStep (webagency) Formastore (distributions solutions technologiques pour formateurs),
  • Auteur chez Dunod : e-formation et re-engineering de la formation professionnelle (2000 / 2003), Les nouveaux métiers de la formation (2004),
  • Expertises majeures : stratégie et pilotage d’activités dans le domaine de la formation
[/accordion]

[accordion title= »Christophe JEUNESSE – Maître de conférences à l’université Paris Ouest Nanterre La Défense » ]

Christophe_jeunesse
  • Membre de l’équipe apprenance et formation des adultes et Directeur du département des sciences de l’éducation. Il est également responsable de la L3 sciences de l’éducation en e-learning.
  • Il s’intéresse plus particulièrement aux questions qui touchent à l’utilisation du numérique pour apprendre, et ce dans un cadre conceptuel touchant principalement l’autoformation, l’autorégulation et la collaboration à distance.
[/accordion] [accordion title= »Christophe BERTHIAUX – Responsable Formation – VINCI Park » ]
Christophe Berthiaux
  • Responsable Formation – VINCI Park
[/accordion] [accordion title= »Tristan KLEIN – Co-auteur du rapport “Impact des TIC sur les conditions de travail” pour le Centre d’analyse stratégique et Direction générale du travail » ]
Tristan_Klein
  • Co-auteur du rapport “Impact des TIC sur les conditions de travail” pour le Centre d’analyse stratégique et Direction générale du travail.
[/accordion] [accordion title= »Philippe LACROIX – Co-fondateur IL&DI »]
philippe_lacroix
  • Formation initiale : informatique et développement,
  • 18 ans dans le domaine de la formation multimédia dont 6 à la Cegos, 7 chez Demos comme Directeur de Département,
  • Créateur et développeur de sociétés de services dans les domaines du service à la personne et de la restauration,
  • Co-fondateur de eLearning Agency (e-learning), NetStep (webagency) Formastore (distributions solutions technologiques pour formateurs),
  • Auteur chez Dunod : Director 4 (logiciel auteur), Profession webmaster (2000),
  • Expertises majeures : informatique et développement de solutions de formation à distance
[/accordion]

[accordion title= »François LOURDIN – Serious Game / Gamification expert » ]

Francois_lourdin
  • Titulaire d’un DESS de Commerce International de l’Université jean Moulin de Lyon et d’un double Master en Relations Internationales et de Management Européen de l’université de Canterbury en Angleterre, François intègre en 1989 le groupe Infogrames, Leader Européen du jeu vidéo. Brand Director en charge du pôle « Hard Core Games », Il participe à la création des plus grands succès internationaux de l’entreprise comme Sim City™, Alone in the Dark® , V- Rally®, Outcast®. En 1998 il rejoint la filiale Américaine du groupe Atari™ en tant que Producteur Exécutif pour participer au développement de projets basés sur les licences de films Hollywoodiens et lance les projets Godzilla Destroy All Monsters™, Mission: Impossible™, The Terminator: Rise of the Machines™. De retour en France, il rejoint Attitude Studio en tant que Directeur de Production et dirige les équipes en charge de la création des projets Grey’s Anatomy™ : The Video Game, Spawn™ et Iron Man 2™. En 2011 il fonde Aïtheka, une société de services multimédia, experte en stratégie digitale, gamification, design pour des projets transmedias au service des entreprises et des administrations. Il collabore avec les groupes BNP Paribas, Vinci, Eurodisney, Opcalia sur les projets Ace Manager IV, V et VI, Disney Stars, Vinci Discovery, Cap alternance, etc… Membre des groupes d’entrepreneurs Cap Digital et Paris Game Development, Il intervient aussi auprès des étudiants de l’Institut de l’Internet et du Multimédia de Paris.

[/accordion]

[accordion title= »Docteur Nadia MEDJAD – Docteur en Médecine et Coach » ]

Nadia_Medjad
  • Nadia Medjad accompagne les managers dans la conduite du changement. Elle s’appuie sur une expérience de 20 ans dans l’industrie (Roche, Danone) où elle a encadré des équipes dans le domaine de la communication scientifique. Son apport basé sur les dernières découvertes des neurosciences a pour objectif de renforcer l’efficacité des pratiques managériales en préservant la santé au travail. Elle intervient en entreprise et à l’hôpital.
[/accordion] [accordion title= »Eric MELLET – Directeur Business Development et Formation Commerciale de la Division L’Oréal Produits Professionnels » ]
 Eric_Mellet
  • Expert en formation managériale et commerciale et spécialiste des organisations apprenantes. Fondateur de la Matrix Sales University, il pilote aujourd’hui les actions de la L’Oréal Sales Academy. Plus de 8000 commerciaux et managers ont participé aux dispositifs de formations innovantes organisés par sa direction dans 72 pays. Il est co-auteur avec Denis Cristol de « Développer une université d’entreprise » paru chez ESF Editeur.
[/accordion] [accordion title= »Didier NAUD – diplômé du Centre d’Etudes Diplomatiques et Stratégiques de Paris et Docteur d’état en épistémologie »]
didier_naud
  • Didier Naud est diplômé du Centre d’Etudes Diplomatiques et Stratégiques de Paris et Docteur d’état en épistémologie. Après avoir exercé des fonctions de Direction Générale, il est actuellement consultant en conseil stratégique. Précédemment, il développe son cabinet conseil et mène en parallèle une activité de chercheur associé au CNRS. Tenant de l’approche systémique, les études de mathématiques et d’épistémologie qu’il poursuit conjointement à ses activités professionnelles lui permettent de renforcer ses convictions dans les bénéfices que procurent l’intelligence collaborative, le nécessaire courage managérial qu’elle impose et l’évolution des relations que cette forme de coopération implique. Il est auteur de plusieurs ouvrages sur le management aux Editions L’harmattan et aux Editions Demos.
[/accordion] [accordion title= »Denis REYMOND – Directeur des Practices Management et RH chez Demos » ]

Denis_reymond
  • Denis exerce dans le domaine de la formation professionnelle depuis 25 ans. Il a occupé différentes fonctions : Formateur, Ingénieur de Formation, Responsable de Département, Directeur Régional, Respon sable du Développement dans 2 structures, le Cesi et Demos. Praticien, acteur et observateur, il développe un regard critique sur les usages de la formation et leurs évolutions.
[/accordion] [accordion title= »Emmanuelle ROHOU – Consultante Demos pôle Solutions » ]
Emmanuelle_ROHOU
  • Experte dans les équipes Solutions de Demos. Après un parcours de plus 20 ans dans différentes fonctions dans la Communication et le Marketing en Agence et en entreprise, Emmanuelle oriente sa carrière sur la formation et le consulting. Soucieuse d’ancrer sa pratique sur une base théorique solide, elle entame, en parallèle de son activité libérale, un cursus universitaire en Sciences de l’éducation à Paris X. Actuellement Doctorante, elle conduit sa recherche autour de l’apprenance au sein de Demos depuis 2 ans.
[/accordion] [accordion title= »Sylvain VACARESSE – Directeur Learning Salad » ]
 Sylvain_Vacaresse
  • Après un début de carrière dans la formation présentielle, Sylvain a occupé les fonctions de directeur de projets e-learning au sein de U&I Learning durant 14 ans. Il a conduit plus de 200 projets e-learning  auprès de grandes organisations publiques et privées. Il a toujours associé son activité de direction de projets avec des activités de formation auprès de ses clients ainsi qu’à l’université. Aujourd’hui Sylvain partage son activité entre l’enseignement de l’Ingénierie pédagogique à l’Université (Rennes 1, Rouen, Paris XIII) et la réalisation de missions de conseil, de conception et de formation au sein de son cabinet  LearningSalad. Compte-tenu de son expérience, ses domaines d’intervention sont très larges : la définition d’une stratégie e-learning, la gestion de projet, la conception pédagogique et l’utilisation des principaux outils de réalisation.
[/accordion] [accordion title= »Stéphane VILLE – Consultant GUTENBERG TECHNOLOGY » ]
Stéphane_VILLE
  • Plus de 20 ans passés dans les les industries de l’édition, des média et des technologies Internet et mobiles.
  • Après 7 années directeur commercial du Centre Informatique Presse Édition, pionnier dans la modernisation des rédactions Presse et premier centre de formation de publication Assisté par ordinateur (PAO), Stéphane rejoint en 1999 Adobe Systems pour diriger les départements média, télécommunication et éducation, 10 années pendant lesquelles il bâtit plusieurs eco-systèmes pour lancer et commercialiser notamment InDesign, Acrobat, Flash, la Creative Suite…
  • Depuis, Stéphane accompagne le changement et la modernisation des entreprises qui souhaitent définir et développer une stratégie digitale d’industrialisation des contenus pour l’édition, le marketing, l’éducation et la formation.
[/accordion] [accordion title= »Jean-Pierre WILLEMS – juriste et consultant en droit de la formation » ]
 Jean-Pierre_Willems
  • juriste et consultant en droit de la formation
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Le centre de conférence Edouard VII – Paris Opéra

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L’amphithéâtre

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En plein cœur de PARIS

Centre de Conférences Edouard VII

23 Square Edouard VII, 75009 Paris – Opéra   940x8 orange

Inscription
(imputable au titre de la formation avec convention)
n° d’organisme : 11 75 51593 75

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Digital Learning Day la conférence le jeudi 5 juin 2014

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Digital Learning Day la formation le vendredi 6 juin 2014

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Digital Learning Day La conférence + La formation

Les jeudi 5 juin et vendredi 6 juin 2014

Bénéficiez de l’achat couplé : -15%

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Contact

[line style=normal][/line] Ou contactez-nous :

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